教育唯爱与榜样——一位辅导员的暑期教培心得

近日，我有幸参加了总部2020年教职岗位能力提升培训。在这次培训中，各位优秀教师进行了课例展示和经验分享，参加培训的老师们围绕辅导员岗位标准化，展开了深度的探讨和学习。通过此次培训，让我对教育教学有了更深的认识。

首先，辅导员是将信仰带给学生的领导人。辅导员本质是思想政治老师。习近平总书记在2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思政课教师要做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。作为一名辅导员教师，要时刻牢记“铸魂育人”的使命，要以高度的使命感和责任感投入到教育教学工作中。

其次，辅导员是将素养带给学生的教师。我们要培养具有政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养的社会主义建设者和接班人。作为一名辅导员，要及时转变角色，从知识的传授者转变为学生学习和素养发展的合作者，真正以学生为中心，促进学生的素养提升，为学生的终身发展奠定坚实的素养基础。

最后，辅导员应该是具有持续学习意愿和能力的教师。我们的社会不断发展，我们面临的教育教学环境也在不断变化，我们只有具备持续不断的学习意愿和能力，才能跟得上社会发展的节奏，才得满足国家教育形势的需要，才能更好的为新时代的学生发展助力。

在日常工作中，作为辅导员，要相信每一个人的能动性和创造性，在班级管理中，学生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班长不要做，班长能做的事，班主任不要做；在单位上，科长能做的事，副局长不要做，副局长能做的事，局长不要做。看似多么简淡的道理，但在大多数人身上却不能做到我们要有这种宏观调控艺术。

通过这次学习我懂得：要做到心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的伟大振兴。在育人过程中，充分体现了人文主义思想。要去尊重学生、理解学生和启蒙学生。开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才。让学生在我们的启蒙教育下，身心愉悦，那么学习及其它方面的主动性和积极性就可不言而喻了。

时光流转，一切都在变化，但是我们对学习的向往和追求没有改变。因为我深知，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作为一名新时代的辅导员，只有不断的向实践学、向同行学、向专家学，才能让自己的教育教学有“源头活水”，才能更好的滋养教育教学，才能胜任“铸魂育人”的光荣使命！